为深化旅游专业实践教学，助力学生夯实导游职业技能，在导游资格考试前夕筑牢专业根基，11月10日至14日，滁州城市职业学院2024级旅游高专班46名学子赴皖南地区开展为期五天的岗位实践活动。学生们先后走进新四军军部旧址、宣纸文化园、宏村古民居景区等九处安徽本土核心文化景点，在行走的课堂中解码徽州文化基因，在沉浸式体验中锤炼导游职业素养，为即将到来的职业挑战积蓄力量。
寻迹徽地：在文化坐标中筑牢专业认知
皖南地区是安徽文化旅游的核心承载地，更是导游资格考试的重点考察区域。此次实践以“文化探访+考点研学”为双主线，为学生们搭建起“理论联系实际”的桥梁。在新四军军部旧址，同学们循着历史足迹，聆听革命先辈在皖南的奋斗故事，红色文化的浸润让大家深刻理解“红色旅游”的精神内涵 —— 不仅是景点讲解，更是红色基因的传承与传播；在宣纸文化园，从原料炮制到纸张成型的全流程观摩，让“文房四宝” 的非遗魅力具象化，学生们亲手体验宣纸制作技艺，读懂了“一张宣纸背后的千年匠心”，也明晰了导游讲解中“非遗文化活化传播”的关键要点。
古村落与古建筑是徽州文化的活化石。在宏村的月沼边、西递的石板路上，学子们以“准导游” 身份开展模拟讲解：从徽派建筑 “马头墙” 的防火功能，到 “四水归堂” 的风水理念；从明清商贾的家族故事，到古民居中木雕、石雕的文化寓意，大家将课堂所学的导游词创作、讲解技巧融入实景，在相互点评、老师指导中不断优化表达。而龙川景区的胡氏宗祠、徽州古城的城墙街巷、潜口民宅的古建筑群，更让学生们系统梳理出“徽州古建三绝”“徽州文化四大支柱” 等核心知识点，将导游考试中的 “景点知识考点” 转化为可感知、可讲述的鲜活内容。
知行合一：在实践历练中锤炼职业本领
“导游不仅是‘讲解员’，更是‘服务者’‘协调者’‘文化传播者’。”这是实践过程中师生们达成的共识。在黄山风景区，学生们迎着晨曦登山，不仅实地考察了“奇松、怪石、云海” 等核心景观的讲解要点，更在登山过程中模拟 “导游带团场景”：如何规划合理路线避开人流？如何提醒游客安全注意事项？如何应对游客突发的体力不支？这些课堂上的 “理论题”，在黄山的台阶上变成了 “实操题”，学子们分组协作、分工负责，在解决实际问题的过程中，深刻体会到导游岗位 “细节决定成败” 的职业要求。
在徽文化博物馆，学生们以小组为单位，围绕“徽州文化的当代价值”“导游如何讲好徽州故事” 开展主题研讨，并结合五天实践经历进行汇报。老师们则针对汇报内容，结合导游考试的 “综合知识”“导游服务能力” 等考核模块，进行针对性点评，帮助同学们查漏补缺，明确后续复习重点。
初心如磐：在职业感悟中锚定成长方向
五天的实践，从红色景点的历史厚重，到非遗文化的匠心坚守；从古建筑的文化传承，到自然景观的生态之美，学生们在与徽州大地的对话中，重新认识了旅游专业的价值—— 旅游不仅是 “看风景”，更是 “传文化、促交流、强自信”。
此次皖南岗位实践，是滁州城市职业学院旅游专业“以赛促学、以践育人” 教学理念的生动实践。通过将 “导游考点” 融入实地研学，将 “职业技能” 置于真实场景，既为学子们备战导游资格考试提供了 “实战演练” 的机会，更让大家在亲身体验中坚定了 “以文化人、以旅惠民” 的职业初心。相信此次实践的收获，将成为 46 名学子未来职业道路上的宝贵财富，助力他们成长为 “懂文化、善讲解、有温度” 的新时代旅游从业者，为安徽文化旅游事业的发展注入青春力量。（图/文：孟凡英，初审：张慧，复审：胡海敏，终审：叶士舟）
