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教育学院:集智聚力“金专”建设 提质赋能人培方案 召开金专“工作坊”培训研讨会

来源:   时间:2025-07-10 阅读:

为贯彻落实《中华人民共和国学前教育法》及职业教育改革要求,保障金专建设工作的高质量推进,7月10日,教育学院在静思楼405虚拟仿真教室举办学前教育金专建设线下工作坊研讨会。活动以“聚焦共识、对标需求、精研方案”为核心,通过专家政策解读和方案深度研讨,融合行业视野和教学实践的智慧,让人才培养方案的修订方向更贴合时代需求与行业痛点,推动人才培养方案与行业需求精准对接,为新时代高素质技能型学前教育人才培养提供科学支撑。

理论研讨:政策赋能“金专”建设

上午工作坊培训研讨会以专家任江维教授的讲座拉开帷幕。任江维教授围绕《中华人民共和国学前教育法》和《中华人民共和国职业教育法》等职业院校办学的政策文件,系统解析“金专”建设的重要性和政策依据,重点阐述学前教育法等纲领性文件对人才培养方案修订的核心作用,探讨人才培养方案的关键原则和具体实施要点。任教授强调人才培养方案需紧扣“师德素养为先、实践能力为基、数字素养为翼”的三维目标,结合托幼一体化行业新趋势,他指出当前方案需回应学前教育专业需求转型、数字化转型和融合教育等痛点问题,与会教师就政策落地路径展开热议,在“课程设置、实践教学、师资队伍建设”等关键问题上达成共识。

产教融合:方案研讨精准施策

下午工作坊研讨会进入实操阶段。学前教育系人才培养方案修订团队围绕“培养目标”“课程体系”“实践教学”三大模块展开研讨,重点对人才培养方案二稿进行细致打磨。来言芳教授系统阐述了涵盖0-6岁科学托育、融合教育、保教能力、托幼一体化课程、急救安全、数字素养、师德底线、文化传承及普惠使命等维度的培养目标,并基于OBE(成果导向教育)理念,强调需细化毕业要求以精准对应目标,确保课程与考核有效支撑核心能力达成。

协作共创:研讨成果转化为教学资源

来言芳教授总结了本次工作坊的核心理念,即基于OBE理念的闭环设计。她强调,从培养目标决定毕业要求,再从毕业要求驱动课程设计,最后通过考核锁定能力产出,形成“学习-实践-产出”的闭环。方案定稿阶段,来教授结合详实调研报告,指导团队运用OBE理念反向设计课程体系,实现从目标到课程内容的闭环构建,同时亦指出报告中数据分析深度等可优化之处。本次工作坊研讨会通过“目标精准定位-要求细化拆解-实践体系重构-考核指标硬化-课程闭环设计”的系统推进,不仅为学前教育专业锻造了紧贴时代需求、能力导向鲜明的人才培养新方案,其贯穿始终的OBE理念与实践,更为持续提升育人质量、实现教学资源高效转化奠定了科学机制与坚实基础。

本次金专线下工作坊培训通过理论与实践相结合的方式,推动了人才培养方案的落地。此次培训是教育学院深化“三教”改革的关键一步,通过专家智库与一线教师的智慧碰撞,我们不仅着眼于破解人才培养与行业需求脱节的沉疴,更构建起“政策-教学-产业”的闭环生态。未来,学院将持续聚焦“五金新基建”,以融合教育为特色,以立德树人为魂,驱动学前教育专业内涵式跃升,为培育“懂理论、通实践、善创新”的新时代幼师注入澎湃动能。(图/文:张运华,初审:张思梦,复审:袁远,终审:徐立娟)

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