为丰富教育学院学子精神文化生活，创新心理健康教育形式，将非遗文化传承与心理疗愈深度融合，帮助学子缓解学业压力、调节情绪状态，3月18日下午，教育学院心理联合会组织成员及学生代表，在恩镇楼3101开展“剪韵润心 艺暖同行”剪纸疗愈主题活动，以指尖技艺传递心理力量，让非遗之美滋养心灵成长。本次活动由心理联合会指导老师张童心统筹，联合会骨干成员担任志愿讲师，近30余名学生参与其中，在一折一剪间感受艺术疗愈的温暖力量。
活动伊始，张童心结合心理学专业知识，打破传统剪纸活动的单一模式，开篇便讲解了剪纸与心理疗愈的深层关联，并通过PPT展示、实物演示相结合的方式，简要介绍了剪纸的历史渊源、基础技法，重点选取了寓意积极向上的吉祥纹样、简约卡通形象作为入门素材，既降低了操作难度，也通过正向的视觉符号，引导学生传递积极情绪，让剪纸成为情绪表达的“无声载体”。
考虑到参与学生的心理状态差异，特意设置了“情绪剪纸”环节，引导学生将内心的情绪通过剪纸图案具象化——鼓励心情愉悦的学生剪出色彩明亮、线条舒展的纹样，寄托美好期许；引导有压力、易焦虑的学生通过裁剪线条的疏密、图案的构图，释放内心积压的情绪，让每一刀裁剪都成为情绪宣泄的出口，每一幅作品都成为内心情感的“情绪画像”。
活动现场暖意融融，同学们围坐在一起，手持彩纸、剪刀，沉浸在剪纸创作的宁静氛围中。大家时而凝神琢磨折叠技巧，时而细心裁剪细节，指尖翻飞间，普通的彩纸逐渐变成了寓意吉祥的福字、灵动可爱的小动物、舒展绽放的花朵，还有学生结合自身心境，设计出独具个性的创意作品，将内心的思绪与期许都融入指尖的创作之中。当一幅幅完整的剪纸作品完成时，同学们纷纷互相展示、分享创作心得，交流剪纸过程中的心理感受，在彼此的肯定与赞美中，收获了满满的成就感与归属感，现场氛围轻松而热烈，欢声笑语间，学业的压力、内心的浮躁也悄然消散。
此次活动以非遗剪纸为载体，创新探索“文化传承+心理疗愈”的育人模式，既让同学们感受到了非遗剪纸的独特魅力，传承了中华优秀传统文化，也为学子提供了一个情绪释放、心理放松的平台，帮助大家在沉浸式创作中调节身心状态、提升专注力，增强自我认同与心理韧性，真正实现了“以艺润心、以剪疗愈”的活动目标。同时，活动也为心理联合会成员提供了实践锻炼的机会，提升了其将心理学专业知识与实践活动结合的能力，为后续开展多样化心理健康教育活动积累了宝贵经验。
下一步，教育学院心理联合会将继续立足学子心理健康需求，深入挖掘非遗文化中的心理疗愈元素，开发更多兼具文化性与心理性的特色活动，创新心理健康教育形式，搭建多元化的心理支持平台，用温暖与专业守护学子心理健康，助力青年学子在传统文化的滋养与心理力量的支撑下，健康成长、逐光而行。(图/文：张童心，初审：王静，复审：陈立超，终审：刘亮)
