为了更好地贯彻党的教育方针，促进学生素质的提高，形成过硬的职业基本功，培养合格的幼儿教师及技能人才，在总结我院多年来基本功训练与考核的经验基础上，特制定《滁州城市职业学院学前教育、早期教育专业学生基本功训练与考核条例》（下称条例）。
第一章总则
一、在校学生应对照本《条例》，自觉刻苦地训练基本功，努力实现师范生“技能过硬，特长鲜明”的培养目标。学生不得以任何理由拒绝参加基本功训练与考核。
二、基本功训练实行辅导员（班主任）负责制。辅导员（班主任）是各个班级基本功训练的组织者与督导者，必须保证本班学生在技能训练时间内认真地进行基本功训练。每天的技能课，辅导员（班主任）必须到班，负责对学生考勤考绩。本系对辅导员（班主任）到班情况进行考评，考评结果与辅导员（班主任）奖惩挂钩。
三、基本功训练由专业课教师和“小先生”共同辅导，采取课内课外相结合，集中辅导、分组练习和个人训练相结合的方式进行。鼓励各班级根据专业特点、班级特点组织形式多样的基本功训练。
四、基本功考核项目为六项：幼儿故事讲述、钢笔字与简笔画、边弹边唱、舞蹈、操与口令、普通话与教学技能。
五、五年制学生考核采取三年级下统考、四年级上补考的模式进行。四年级补考不合格的学生，毕业之前可再补考一次，仍不合格学生的毕业证书发放根据《滁州城市职业学院学籍学历管理办法》执行。对三年制学生采取二年级下统考，三年级上补考的模式进行，其他规定与五年制相同。
六、六项基本功（除普通话外）每项满分为20分，总分为120分，每项都达到12分以上，基本功考核合格；若有某项低于12分，视为不合格，须参加该项补考。
普通话考核将依据国家语委颁布的《普通话水平测试大纲》（教语用〔2003〕2号），由校普通话测试站组织进行。考试等级达到二级甲等以上，方为合格。
七、周一至周四晚上的技能课进行普通话训练。五年制一年级同学主要进行单音节字词与多音节词语训练（由语委办选派的小先生到生各班组织、训练），二、三年级同学主要进行朗读、说话与说故事训练（由班级语工委员组织、训练），四、五年级同学主要进行试教训练。三年制一年级同五年制一年级同学，二年级同学同五年制二、三年级同学，三年级同学同五年制四、五年级同学。在校期间，每个学生应始终坚持基本功训练，统考后将按照每班合格人数的5%—10%抽查，如在抽查中评为不合格的，将重新参加该项基本功考核。
八、经授权各班级可自行组织基本功考核，考核结果可作为本班级考核辅导员（班主任）与学生的依据。
第二章细则
一、幼儿故事讲述（会说）：20分
（一）考核内容:幼儿故事
（二）评分标准
1、语言标准规范，语调抑扬顿挫，语速与幼儿年龄特征相适应。6分
2、情节完整，声情并茂，对故事中角色模仿有层次、有区分。6分
3、肢体语言运用恰当，有助于幼儿理解故事内容。4分
4、能够结合故事内容提出富有启发性问题，促进幼儿思维和语言发展。4分
二、钢笔字与简笔画（会写、会画）：20分
钢笔字
（一）考核内容：抽签决定书写内容，书写钢笔字80个，限时10分钟。
（二）考核标准
1、书写规范，不加字、不落字。4分
2、结构匀称，大小适宜2分。
3、字迹端正，字形美观，2分。
4、书写速度适宜，2分。（规定时间内，每错字、加字、少字一个扣0.5分，至该项分扣完为止）
简笔画：
（一）考核内容：能画出5种相关主题简单造型（动物、植物、人物、家具、建筑、服装、生活用品等）。
（二）考核标准
1、在规定时间内用铅笔在纸上画出指定的种类，技法正确，用笔明确肯定，概括性强，线条流畅，每种2分，限时10分钟，总分：10分
三、边弹边唱（会弹、会唱）：20分
（一）考核内容
幼儿歌曲
（二）评分标准1、流畅弹奏幼儿园歌曲，没有错音。4分2、能根据歌曲的内容风格，正确的运用节奏型进行伴奏。6分3、歌唱声音圆润、吐字清楚。6分4、情感丰富，具有表现力。4分
四、舞蹈（会跳）:20分
（一）考核内容：各班自由分组，5-8人一组。抽签决定内容，每组考试时间约5分钟。幼儿舞蹈（占50%）；民族民间舞蹈（占50%）。
评分标准：
幼儿舞蹈（10分）：
（1）注意儿童舞蹈动作的规律性和形象性，4分
（2）动作简单，流畅易记。2分
（3）节奏明显、清晰。2分
（4）强调动作的欢快、活跃，能够体现儿童的天真状态。2分
民族民间舞蹈（10分）：
（1）舞蹈风格掌握准确。4分
（2）音乐节奏把握准确，舞蹈动作与音乐旋律吻合。2分
（3）舞姿舒展，优美流畅，具有一定的表现力。2分
（4）舞蹈组合的难度。2分
五、操与口令（会操）：20分
（一）考核内容
1、队列、口令与指挥：集合、整队、四面转法、踏步走、齐步走、跑步走、左转弯走、右转弯走等（自喊自做）。
2、徒手操（幼儿广播体操、广播体操）：领操、示范，由学生抽签确定内容（自喊自做）。
（二）评分标准
1、口令熟练，使用正确。2分
2、发音清晰、准确。2分
3、口令节奏感强，符合预令和动令的要求。2分
4、声音洪亮、有力。2分
5、队列动作舒展、标准。4分
6、徒手操：姿势正确、部位准确，动作轻松、自然、协调、优美，声音洪亮有节奏感。 总分：8分
六、教学技能：20分
（一）考核内容与形式
幼儿园大、中、小班所涉及的五大领域（健康、科学、语言、社会、艺术）课程。每生根据上述领域，抽签选择一个领域的一个“教学片段”或“环节”进行模拟上课。
（二）评分标准
1、教学内容。重点内容讲解明白，教学难点处理恰当，关注学生已有知识和经验，注重学生能力培养，强调课堂交流互动，知识阐释正确。（5分）
2、教学方法。按新课标的教学理念处理教学内容以及教与学、知识与能力的关系，较好落实教学目标；突出自主、探究、合作学习方式，体现多元化学习方法；实现有效师生互动。（4分）
3、教学过程。教学整体安排合理，环节紧凑，层次清晰；创造性使用教材；教学特色突出；恰当使用多媒体课件辅助教学，教学演示规范。（4分）
4、教学素质。教态自然亲切、仪表举止得体，注重目光交流，教学语言规范准确、生动简洁。（4分）
5、教学效果。按时完成教学任务，教学目标达成度高。（3分）
学前教育系
二零一五年九月一日
